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Thématique : Métiers et professions

 
Poster un nouveau sujet  Répondre au sujet   Groupe Scolaire Privé AL MOUBADARA Index du Forum » Maternelle - Primaire » Maternelle » Maternelle 2010/2011
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zineb mechka


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MessagePosté le: Dim 24 Oct - 18:26 (2010)    Sujet du message: Thématique : Métiers et professions Répondre en citant
[center]Thématique : Métiers et professions



Journalistes en herbe

Un enfant vient à l’avant de la classe en
ayant un métier en tête. Il doit imiter ce
métier et les autres élèves doivent tenter
de deviner. S’ils ne réussissent pas, ils
deviennent journalistes en herbe et ont
droit de poser des questions afin de
découvrir le métier en question.

L’architecte

Pour ce bricolage, les enfants pourront
utiliser une variété de matériaux neufs
et/ou recyclés afin de créer une maison, tel
un architecte. Si vous êtes inspirés, vous
pourriez fournir du bois à vos élèves afin de
construire une maison de poupée durable,
dont les meubles seraient en pâte de sel. Si
toutefois vous désirez quelque chose de
simple, vous pouvez opter pour un modèle de
maison en carton à découper, à coller puis à
décorer de façon personnelle.

Maison et meubles en bois
http://pateaselenprovence.free.fr/
brico11.php

Maison en carton
http://travaux.haplosciences.com/tx1.html

Sujets de causeries
• Quels sont les métiers que tu connais ?
Décris-les un peu.
• Quel métier veux-tu exercer plus tard ?
• Quel est le métier de tes parents ?
• Que dois-tu faire pour exercer un
métier plus tard ?
• Y a-t-il un métier que tu ne voudrais
jamais faire ? Pourquoi ?

Le bijoutier

Fournissez des pierres ou perles de couleurs
et de formes différentes à enfiler et
demandez aux enfants de créer des colliers
qui utilisent des séries particulières de
pierres. Vous pouvez dessiner les séries à
reproduire sur une feuille ou demander aux
élèves de créer leurs propres séries que
d’autres élèves pourront reproduire.

Les travailleurs de la construction

Ces travailleurs ont fort à faire. Ils doivent
construire une maison de plusieurs étages en le
moins de temps possible. Divisez les enfants
en 2 ou 3 équipes. Attribuez un nombre égal de
blocs de bois à chaque équipe. Au signal, tous
les enfants s’emparent d’un bloc et courent
vers l’autre côté du local pour y déposer leur
bloc. Ils reviennent ensuite et prennent un
second bloc, qu’ils devront ensuite déposer sur
le premier bloc, et ainsi de suite. Si la maison
ainsi créée s’écroule, les blocs sont ramenés au
départ. On continue jusqu’à ce qu’une équipe
ait réussi à placer tous ses blocs ou jusqu’à ce
que le temps déterminé (une minute, par
exemple) soit écoulé. Lancez des défis aux
élèves : réussir la plus haute tour en équipe
(tous les blocs sur la même tour), améliorer
leur temps, etc.

Le jeu des pompiers

Si vous avez le goût de vous mouiller un peu,
vous pouvez former deux équipes. Chaque
membre composera une ligne et sera doté d’un
seau. Le premier seau de chaque équipe sera
rempli également. Au signal, les équipes
doivent transvider l’eau d’un seau à un autre,
soit le plus rapidement possible ou soit avec le
plus de minutie possible en conservant la plus
grande quantité d’eau possible.

Les massothérapeutes

Placez les enfants deux par deux. L’un d’eux se
fera masser par son camarade (puis échangez
les rôles). Pour faire des massages tout doux,
vous pouvez suggérer des plumes, des balles
molles ou tout autre objet. Bien entendu, les
enfants peuvent également utiliser leurs
mains. Afin de s’assurer d’un massage
convenable et équitable, vous pouvez indiquer
aux enfants quelles parties du corps ils doivent
masser, et pendant combien de temps.

Suggestions pour le dessin ou la peinture

• Dessine-toi en train de pratiquer ton
futur métier et colle ton dessin sur une
banderole collective intitulée «Plus tard,
je serai…».
• Illustre un métier de ton choix.
 
_________________
اللّهم اغفر لي ولوالدي ولمن أُحب وللمؤمنين



والمؤمنات يوم يقوم الأشهاد
اللّهم اجعل لأهلنا في غزّة من
لدنك فرجاً قريباً


Dernière édition par zineb mechka le Dim 24 Oct - 18:46 (2010); édité 3 fois
Dim 24 Oct - 18:26 (2010)
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Dim 24 Oct - 18:26 (2010)
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